おやこまめ

2014年3月25日火曜日

こども刺繍

４〜６才の低学年クラスで、ワークショップの時間があった。
工作やクッキー作りなどの活動の中から好きなものを選べる。
お手伝いを募集していたので、刺繍のグループのサポートに行ってみることにした。
相手は日本でいうところの幼稚園児。どうやって形にするのか興味津々。

穴のあいた厚めの色画用紙を使う。

毛糸針に細めの毛糸を通して、好きなように刺していく。

できたら、茎の部分（色紙を折ったもの）をホッチキスで付ける。

気ままにざくざく刺す子が多い中、ハッとするほど丁寧に刺している男の子がいた。

最初の説明の際に特に見本があるわけでもないので、完全に彼のオリジナルなのだろう。

家でもやってみたくなったので、材料の厚紙を少しだけ分けてもらった。
縫い物の準備段階として最適。ここからフェルトに進めると良さそう。

2014年3月23日日曜日

え？誰かって？
オランダの歴代最多メダリスト、イレーン・ヴスト選手ですよ！

2006年のトリノオリンピックで19才の金メダリストとして表舞台に躍り出た瞬間、
雷に打たれたように虜になったのだった。
ただ、気にはなっていたけど、シーズンごとに逐一成績をチェックするほどでもなく…。

ある日、友人達と会食していて、たまたまソチオリンピックの話題に。
「やっぱイレーンちゃんかっこええわあ」と口に出したのがきっかけで、
スケート界につながりのある友人がチケットを手配してくれることになった。
この友人、長野冬期五輪でお手伝いをした経験があり、そのご縁からとのこと。
ありがたや〜ありがたや〜。

場所は２大会ともオランダ北部の「スケートの聖地」的なリンクThialfにて。

１週目は「W杯ファイナル」。
北部に住む友人たちと一緒に、日本の田畑選手を応援。

招待客専用のVIP席にて。
ちびっこ達の「たばたさ〜ん」コールに気付いた選手、試合後に観客席まで来てくれました！

２週目は、「世界選手権オールラウンド」。
今度は一般席。今シーズン最後の試合とあって、オレンジに染まって大盛り上がり！

ちなみに、この仮装集団の半分ぐらいは年配の人。
鳴りものバンドもいたりして、甲子園の外野席的なお祭り騒ぎだった。

なんとなんと、目の前がスタート地点！

ズーム無しでこれですよ！

世界トップクラスの選手たちの息づかいすら聞こえてきそうなくらいの近さで、
試合前のウォーミングアップの様子や気合い注入の場面をまじまじと観察できた。

レースそのものも良かったけれど、その前後の雰囲気も含めて、ガクガク心を揺さぶられた。
美術館で本物の作品と対面した時にだけ得られるような種類の感動。
世界の頂点を実際に目にするっていうのはそれだけで価値があるのだと思い知った。

イレーンちゃんのフォームの美しさと圧倒的な強さには、一流の音楽家の演奏にも似た
神々しさがあり、インスピレーションがざぶざぶ湧いてくる泉のようだった。
彼女と同時代を生きられて良かった、とすら思う。

場外の屋台にもウキウキ☆

2014年3月22日土曜日

これからもたのしく

隔週土曜日の学習グループ。
お習字の授業（２回目）があったのだが、

飛び入りでごまめもやらせてもらった。

めっちゃうれしそう。

これ↓は他の子が書いたものだけれど、このように先生の手直しが入る。

この日は年度末最終日。
授業の後、修了証の授与式があった。

修了証は各クラスごとに用意した。
上から「小１クラス」「年中クラス」「年少クラス」。

テンプレートは無料賞状サイトからダウンロード、文章の部分は手書き。

午後は、３クラス合同の打ち上げ。近くの室内遊戯場で大いに遊んだ。

こまめは年度途中に補習校からスイッチして、一学年下のこのグループに「転入」。
月一の読み聞かせサークルで既知の間柄ということもあり、暖かく迎え入れてもらえた。
学習にかかる負荷も前ほど大きくないので、ちょうど良いペースで続けられそう。
同年代の子ども達が程よい人数で集まれるというのはとても運の良いことだと思う。

元々お勉強大好きなごまめには、意欲に更にはずみのつくような仲間ができて良かった。
それもこれも、講師役のお母さんの入念な下準備や暖かく和やかな雰囲気作りあってこそ。
子ども達のみならず、母親陣にも個性的なタレントが集まっていて、これもご縁とかしか
言いようがない。ありがたいことだ。

長く養生していた自分も、徐々にローテーションに加わりつつある。
やっぱり「言われたからやる」のでなく「手探りで作り上げていく」方が、やりがいも
発見もいろいろある。今後がとても楽しみだ。

2014年3月19日水曜日

はじめての選挙

３月のある日、統一地方選挙の投票券が送られてきた。

初めてのことで、少なからず浮かれてしまう。
私はこの地では外国人（＝国籍は日本のまま）なのだけれど、一定の条件をクリアすれば
投票権が得られるとは聞いていた。いつの間にか自分もその中に迎え入れられたらしい。

市政レベルとはいえ、まったく疎い。とことん無知。
「各地の投票ガイド」なるサイトを教えてもらったので、やってみた。

リストの中から居住する市を選んだら、後はその地域関連の質問に答えて行く仕組み。
「市内の温室ゾーンに合法大麻の栽培施設を作るのはアリ？」
「近所迷惑甚だしい人を市の外縁部に隔離して住まわせることについてはどう思う？」
「うちの市に売春業ができても良い？」
「隣市の地方空港の拡大については賛成？反対？」
「８年後に当地で開催予定の園芸博についてはどう思う？」
…などなど。

回答を終えたら、「アナタにぴったりの政党はこちら！」とダイアグラム上で教えてくれる。
軸線は「左／右」と「革新／保守」。
自分はすごい左寄りだと思い込んでたのだけど、この方式だとド真ん中のちょっと右寄りと
いう御宣託が出た。意外。

で、そんなこんなの話を、家のお父ちゃんはもとより、親戚やらお隣の老夫婦との茶飲み話に
するわけ。かな〜りオープンな雰囲気。
日本だと、支持政党やら購読してる新聞やら信仰についての話はなんとなくタブーっぽい
雰囲気で、こうやって気楽に意見を聞いたりすることはなかったので、新鮮に感じた。

さて、投票日。
何よりも衝撃的だったのが、投票ブースの張り紙。

「鉛筆をなめないで下さい」

…………。

bevochtigen（湿らせる）なんて新単語、覚えちゃったじゃないか！

笑顔で記念写真撮らせてもらえるくらいにはお気楽な雰囲気。

それにしても、この投票箱、ゴミ用コンテナと同じなんですけど。
回収車によって裁断されるイメージしか浮かばない… ^^;

2014年3月18日火曜日

公開授業「Open Uurtje」

毎年恒例の公開授業。
　（→前回）
　（→前々回）

授業参観ではなくて、放課後に子どもが学校の教具のデモンストレーションしてくれる。
これまでこまめだけだったのだが、今年からはごまめも「教える側」。
中学年クラスと低学年クラスをお父ちゃんと交代で見せてもらうことになった。

まずはこまめのクラス（7〜10才）へ。
算数好きなこまめ、早速「数」の教具を取り出した。
前に見せてもらった「100ボード」にそっくりなので「あれっ…また？」と思いきや、
かけ算の「九九ボード」だった。
相変わらず床に絨毯しいてやってる…。

全部できたら先生に見せに行く。
先生が何枚かシャッフルしながら裏返す。
自分の場所に戻って、シャッフルされたものを正しい場所に戻す。
…という確認のステップもあった。

もちろん、ちゃんと片付けるところまでが「お仕事」。

その他の「数」の教具。

位が上がっても相変わらず「感じて知る」システム。モンテッソーリさんすごい（笑）
たしかに、大きな数になればなるほど実感が伴わなくなりがちだものね。
抽象思考や暗記による素早い計算も大事だけど、そこに至るまでの理解があってこそ。

こちらは「生物カード」。

色々な生物の生態の書かれたカードと、それを元にした穴埋め問題のカードのセット。
問題文をノートに写しながら答えを埋める。

これらの教具を自分で選んでそれぞれ取り組む、というのが主な授業風景だそう。
なので、机は班ごとに島になっていて、黒板を向いていない。
（ついでに言うと教室も四角くない）
低学年クラスとの違いは、「お人形コーナー」などの遊び場がないこと。
それから、たくさん書くようになるので、机にノートや筆記具を入れる引き出しがつく。
支給されるノートは学校に置きっぱなしで、書ききったら持ち帰ってくる。
だから、今どんなことを習っているのか、子の話を聞かない限りはさっぱりわからない。
（聞いてもわからないことも。笑）

続いてごまめのクラス（4〜6才）へ。
やっぱり床で「お仕事」してる。