補習校のこと

補習校では、日本式のスケジュールに合わせてあるので、そろそろ年度末。
来週、小６と中３の生徒さん達は卒業、それ以外の学年とプリクラス（半年間の幼年部）は
修了となる。
１年生を終えるこまめの次のステップが、この土壇場になってようやくハッキリした。

この半年ほど（いや、もっとか？？）宿題がイヤでイヤでしょうがないこまめと、それを
なんとかなだめようとする母との衝突があまりにも頻繁で、日本語学習以前に母娘関係が
危機的な状況だった。
ここ数週間ようやく改善の兆しが見えてきたが、諸々の蓄積で、元々は協力的だった父の
堪忍袋の緒もたびたび切れ、補習校の印象がすっかり悪くなってしまった。
オランダ人から見たら尋常ではない量の宿題と、毎週末の拘束…。
それで、父の意見は「１年生が終わったら、補習校はおしまい！」と随分前から決まって
いた。
母の意見は「補習校だけが日本語学習の方法ではないし、そんなに苦痛ならやめてしまって
構わない。他の方法でやったって良いさ。」
両親の言い分をきちんと伝え、こまめと何度も何度も何度も話し合った。
何度聞かれても、こまめは「学校には行きたい」と言う。
そういうことなら、宿題もある程度はがんばらないとね…と諭し、その時は納得するのだ
けれど、実際宿題をやる段になると、結局はイライラドカーン…の繰り返し。
正直、こっちもたいがい疲れてきた。

こまめ的に、何がそんなにイヤなのか？というと…
まず、現地校では宿題と無縁なので、宿題なんてバカバカしい、と思っている。
それから、書きまちがえたり、習ったのに忘れてしまうことが許せないらしく、怒れるやら
泣けるやら、えらく感情的になってしまうらしい。
一発で覚えられるわけないのに、ちょっと完璧主義なところがあるんだろう。
（これに関しては、間違えることは悪いことではないこと、誰だって間違えること、次に
間違えないようにこそ繰り返し練習するのだ、と説いてある）

だったらやめてしまえー！となるのだが、どっこい、学校は好きなんだそうだ。
補習校で、みんな一緒に勉強＝全員で同じ時に同じ苦行（笑）にいそしむことや、友達と
遊んだりお弁当を食べたりすることは楽しい、と。

結局、父の意見とこまめの希望の折衷案で、２年生の１学期いっぱいを区切りとし、それ
まで通わせてもらう、ということで落ち着いた。
そうすると、プリクラスから合計２年間通ったことになるし、２年生になれたという実感
もあり、６月の運動会を今のお友達と一緒に体験でき、良い思い出になる。
で、夏休み明けのオランダの新年度からは、父の言うようにまた別の習い事にトライして
みるなり、新しい生活パターンを探っていくこともできるだろう、と…。

こまめのキャパ、父の思う「家族の日々」、時間的経済的負担…。
いろんな条件を考慮して、このような選択になった。

母である私が折衷の中間点のようなポジションにいるのは、どこまで日本語を頑張るか、
どの程度できてほしいのか、到達目標を見失っているからなのかもしれない。