丁寧さとスピード

気を取り直して、本日の取り組み。

15時半帰宅、おやつを食べながら『まんが日本昔ばなし』のCD。

『しっぽの釣り』の続きと、『湖の怪魚』。

その後一旦２階に行って母は洗濯もの干し、こまめとごまめはこども部屋でパズルなどする。

で、下でいつもの取り組みを始めたのは16時半頃。

・カレンダーで日付確認

　　　だんだん見方がわかってきたよう。

　　　今日は火曜日で、金曜日にお友達のところに遊びに行けるよ、金曜日は何日？と聞いたら

　　　ちゃんと答えられた。

　　　後で見たら、今日のところに「かようび」と書き込んであった。

・ひらがな表　音読

・すうじあそび

　　　表の線結びはともかく、裏の色分けがどうにも苦手みたいだ。

　　　パッと見て何の絵がひそんでいるかすぐわかるくせに、広い面積を手早く塗るのが

　　　ネック。（実はパンにバターやジャムを塗るときも同じような感じで、きれいに塗る

　　　のはいいんだけれど、時間がかかってしょうがない。本人はちっともあせらない。）

　　　手を添えて「こうすると早く塗れるでしょ」「これは隅々までキチーッと塗らなくても

　　　いいのよ」などと指導してみる。

　　　表の図柄にも色を塗りたいというのでやらせてみたら、模様までキレイに描いた。

　　　こういう創意工夫と作業効率を両立させるにはどうしたもんか…。

・ひらがなワーク：

　　「た」このあしは…（８）ぽん

・文字拾い「た」
　　　絵本『めのまどあけろ』の１ページより。

・トミーの教材より：

　　ひらがな線結び　海の生物、虫、衣類、乗り物。

　　　やっぱり４枚。

　　　このうち、虫がむずかしかったよう。虫の名前をあまり知らない。

　　　母の苦手分野だけのことはある…イカンイカン。

・めいろ

・読み聞かせ『めのまどあけろ』

　　　ごまめが横で寝てしまったので、ひそひそ声で。

　　　もう何度も何度も読んだことのある本なので、一度くらいそんなでも大丈夫。

この後、夕方のDVDは、こまめの大好きな子ども向けアイドルグループK３（カードリー）の

ライブ。たまには娯楽ものもね。

好きな世界にどっぷり夢中になるのもいいもんだ。