月火水木金土日

朝食時、突然「げつ、か、すい、もく、きん、ど、にち」と唱え始めるこまめ。

数日前から、カレンダーを見ながら教えたり、何度か言ってみせたりしたけれど、

サラッと覚えていたとはオドロキ！

暗唱の効果ってすごい。

朝食後、取り組み。

・ひらがな表　音読

・ひらがなワーク：

　「こ」色ぬり　

　「こ」のつく言葉　線結び

・通信教材のワークブック見本より：

　「おしろまでのみちをかいてみよう」

　　　想像力を養う、という目的の課題。

　　　自転車道を描くということを思いついたはいいが、自転車は難しくて描けないと

　　　泣き言を言う。

　　　やってみないとできないよ、と励まして、庭に置いてある自転車を見ながら描く

　　　よう促す。

　　　そうしたらできたできた、けっこうな描写力ではないか！

　　　（後輪が浮いてるのはご愛嬌）

　　　すぐにあきらめてたらできなかったんだよ、と諭す。

　　　周囲は一面のお花畑、でも今は種まきしたばかりで「たね畑」なんだとか。

　　　たねの間を歩いて通る、迷路のような道も描く。

・教育番組『できた　できた　できた』

　　　小学校の様子、椅子の座り方、椅子工場の様子など。

・デジタル資料館より

　動画『トウモロコシのめがでるようす』

　　　早回しで発芽の様子を見るのはどうしてこんなに面白いんだろう。

｛　休憩、好きなことをして遊ぶ　｝

・YouTubeで童謡

　『一週間』（テュリャテュリャいうやつ）

　『月火水木金土日のうた』（げつようび、わらってる…）

・読み聞かせ

　『ぽぱーぺ ぽぴぱっぷ』

　　　ごまめのために買った本だが、こまめも読むたびに大喜び。

…といった感じで、午前中たっぷり取り組めた。

天気の悪い週末ならでは。

ごまめが昼寝したスキに、こまめと父と母の３人ですごろく遊び。

誕生日に友達からもらった、魔女とカラスの出てくるオランダのすごろく。

さいころの目の数だけコマを進めるのだけれど、出た目を読むのがずいぶん早くなって

いることに気づいた。

それだけ数の認識が発展中ということか。

夕方、童謡のソングブックに合わせて歌っていたこまめ。

「は〜るがき〜た〜　は〜るがき〜た〜　ど〜こ〜に〜きた〜

　や〜まにき〜た〜　さ〜と〜にき〜た〜　そ〜こ〜に〜きた〜」

・読み聞かせ（こまめのリクエスト）

　『たべもののたび』

　『さびしがりやのクニット』

・DVD『アルプスの少女ハイジ』の続き

晩ごはんの後で、カレンダーを床にズラッと並べて１年間の量感を把握させる。

1月31日＝また大晦日で花火をパンパンやると信じていたため。

1年は12ヵ月で、それぞれの月は約30日で、それが全部過ぎて本物の大晦日になったら花火だと

説明する。

５歳の子には難しいかしら、と父に言ったら、「地球の公転の説明したら」とか言い出すし…。

今のこまめにはその方がかえって複雑！

・読み聞かせ（ごまめのリクエスト）

　『こぐまちゃん おはよう』

　『こぐまちゃん おやすみ』

　『いいおかお』