ちがいはいくつ、ギザギザ

さかのぼり記事のご案内～：

　

　「お国ことば」

　「最後の授業」

＊　＊　＊　＊　＊

またまた「算数のことば」に足をすくわれた。

「ちがいは　いくつに　なるでしょう」。

…っていきなり聞かれてもね。

こまめ「？？？」

まあ、このプリント問題は、学校の授業で繰り返し練習した問題の復習／補習用として

作られたので、対象の子らはすでにこの手の問いのパターンに慣れているんだろう。

それで、まずは噛み砕いて説明するところから始めた。

　「ちがい」とは：

　　「何と何の（つまり、２種類以上のもののグループの）」

　　「どのような（色、形、数など）」ちがいについて指しているのか　

　　　　→この問題の場合「いくつ？」と聞いている　→「個数のちがい」

で、それぞれの帽子の数を数えて、その差を求めるわけだが、絵のある場合、絵を見て直感でどちらが多いかすぐわかるし、いくつ多いかもパッと答えられる。

その過程と、引き算の式とが同じものであるという認識は、まだないようだった。

（その証拠に、引き算はあらためて指を折って解いていた）

足し算の問題はもっとシンプルでわかりやすいんだけど。

割り算とか出てきたら、更に難しそうだなー。

ところで、最近ごまめの描線に変化が。

ギザギザを描くようになったのだ。

すでに小さい丸や長い直線、うずまきなんかも描ける。

しかしこのごまめさん、コマンドでは絶対動かない。

「自分のやりたいことを、気が向いた時に、やりたいようにしかやらない」ので、器用さでは

準備OKでも、文字をなぞるとかは絶対やってくれなさそう…。

歌にしても、ものすごいレパートリーあるくせに、「○○歌って～」とリクエストしても断固と

して歌ってくれないからね。

まあいいよ、好きにやってちょ。